Projekt krótkoterminowy Programu Erasmus+
w ramach Akcji kluczowej 1 w sektorze Edukacja szkolna KA122-SCH
Tytuł projektu: Tworzenie wspierającego środowiska edukacyjnego dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych, z uwzględnieniem potrzeb uczniów zdolnych
Termin realizowania projektu: 31.12.2025 – 29.06.2027
Przyznana kwota dofinansowania: 25.705 EUR
Forma mobilności: zagraniczne szkolenia dla nauczycieli oraz obserwacje lekcji
Liczba nauczycieli uczestniczących w projekcie: 10
Liczba mobilności: 14
Cele projektu:
- zwiększenie stopnia stosowania metody outdoorowej w praktyce szkolnej jako odpowiedź na wysokie potrzeby sensoryczne i kinestetyczne uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych
- zintensyfikowanie i nowocześnienie działań organizacyjnych, metodycznych i psychologicznych włączających uczniów w spektrum autyzmu w życie klasy i szkoły
- usprawnienie systemu diagnozowania i wspomagania rozwoju uczniów zdolnych
Projekty realizowane w ramach akcji KA1 22 „Mobilność kadry edukacji szkolnej” w obszarze edukacji szkolnej mają na celu poprawę jakości pracy placówki oświatowej osiąganą przez udział jej pracowników w mobilnościach zagranicznych takich jak kursy i szkolenia, w trakcie których podnoszą oni własne kompetencje zawodowe.
W ramach projektu 10 nauczycieli SP3 odbędzie kursy zagraniczne z zakresu pracy z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Zaplanowano pięć kursów: we Włoszech, w Hiszpanii, Chorwacji i Grecji oraz obserwacje pracy w szkole w Turcji. Program szkoleń i działania job shadowing został starannie dobrany tak, by nabyte przez nauczycieli kompetencje umożliwiły budowanie środowiska edukacyjnego, które zabezpiecza różnorodne potrzeby uczniów.
Rezultaty projektu (w skrócie):
- większa ilość lekcji przyjaznych uczniom o specjalnych potrzebach edukacyjnych, zwłaszcza prowadzonych metodą outdoorową
- wzrost poziomu uczestnictwa w życiu klasowym i szkolnym uczniów w spektrum autyzmu
- wzrost liczby zdiagnozowanych uczniów uzdolnionych
Produkty intelektualne projektu:
- dokument „Lekcje outdoorowe w SP3” przedstawiający fotorelację i opis lekcji outdoorowych (różne przedmioty, obydwa etapy edukacyjne)
- dokument „Pomocnik nauczyciela pracującego z uczniem w spektrum autyzmu”
- dokument „Diagnoza i wspomaganie ucznia zdolnego”
- raport i fotorelacja z projektu eTwinning
Koordynator projektu: Lilia Wawszczak
Zastępca koordynatora projektu: Magdalena Toruń
Podsumowanie:
Projekt KA122-SCH to wartościowe doświadczenie edukacyjne, które wzmocni zasoby nauczycieli i uczniów. Projekt przyczyni się do podniesienia jakości nauczania w naszej szkole poprzez kontynuację działań na arenie międzynarodowej i zwiększenie europejskiego wymiaru współpracy.
Nauczyciele SP3 na zagranicznych obserwacjach pracy
Erazmusowej przygody ciąg dalszy
Nauczyciele z „Trójki” uczą się w Turcji
Erasmusowa delegacja nauczycieli SP3
Nauczyciele SP3 na zagranicznych obserwacjach pracy
Grupa nauczycieli SP3 wyjechała w ramach programu Erasmus+ na obserwacje pracy w szkole tureckiej.
Realizowany przez nas projekt pt. „Tworzenie wspierającego środowiska edukacyjnego dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych, z uwzględnieniem potrzeb uczniów zdolnych” wszedł w fazę bezpośredniej współpracy międzynarodowej. Po trzech latach budowania relacji w trybie zdalnym, nasi pedagodzy mogli w końcu spotkać się ze swoimi partnerami twarzą w twarz.
Job shadowing w Kandıra
Przez tydzień czteroosobowy zespół nauczycielski w składzie: Lilia Wawszczak, Magdalena Żebrowska, Beata Fidecka oraz Małgorzata Dołęga, uczestniczy w tzw. job shadowing (obserwacji pracy) w zaprzyjaźnionej placówce w Kandira Kocaeli.
Pobyt w Turcji jest niezwykle intensywny i obejmuje:
- Bezpośrednią obserwację zajęć: Poznaliśmy innowacyjne metody pracy i narzędzia terapeutyczne stosowane przez tureckich specjalistów.
- Wymianę doświadczeń „na żywo”: Dyskutowaliśmy o rozwiązaniach, które możemy zaadaptować w naszej szkole, by jeszcze lepiej wspierać rozwój naszych uczniów.
- Budowanie relacji: Osobiste spotkania utrwaliły partnerstwo, które z pewnością zaprocentuje w kolejnych latach wspólnych działań.
Nie tylko nauka
Erasmus+ to także poznawanie kultury i budowanie wspólnoty. Po zajęciach w szkole nasi nauczyciele mieli okazję poznać zachwycającą turecką przyrodę, zwiedzić okoliczne zabytki oraz zasmakować słynnej lokalnej gościnności i wspaniałych potraw. Te chwile pozwoliły na regenerację sił przed kolejnymi wyzwaniami projektowymi.
Co przed nami?
Projekt o łącznej wartości grantu pozyskanego z Unii Europejskiej 25 705 EUR potrwa do czerwca 2027 roku. Uczestniczy w nim zespół 12 nauczycieli różnych przedmiotów z obydwuu etapów edukacyjnych, nad którym czuwa koordynatorka projektu – pani Lilia Wawszczak.
Przed nami kolejne mobilności. Nasi pedagodzy będą podnosić swoje kompetencje we Włoszech, Hiszpanii, Chorwacji oraz na Malcie i w Stambule, koncentrując się na trzech kluczowych obszarach:
- Wsparcie uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych, m. in. w spektrum autyzmu
- Edukacja outdoorowa
- Usprawnienie systemu diagnozowania i wspierania talentów uczniów zdolnych.
Czytaj więcej:
Nauczyciele z „Trójki” uczą się w Turcji
Dwutygodnik Głos Świdnika https://glosswidnika.pl/nauczyciele-z-trojki-ucza-sie-w-turcji/
Erasmusowa delegacja nauczycieli SP3 po tygodniowej pracy w partnerskiej szkole tureckiej ostatni weekend przeznaczyła na zwiedzanie zachwycającego Stambułu
To miasto, zwane dawniej jako Konstantynopol, to jedyna na świecie metropolia położona na dwóch kontynentach - Europie i Azji
Udało nam się zwiedzić największe zabytki tego pięknego miasta:
- bizantyjską świątynię Hagia Sophia
- dawną rezydencję sułtanów - pałac Topkapi
- Błękitny Meczet
- podziemny zbiornik na wodę z czasów bizantyjskich Cysterna Bazyliki.
Projekt Erasmus+ jest finansowany przez Unię Europejską.
